学校要从“集体”走向“共同体” - 幼儿园如何教育孩子的心得体

记者 近觝相姦中文字幕在线


在思想上达成共识。从国家层面讲,提出的打造“人类命运共同体”,是号召世界各国以人类共同的利益和价值为根本,寻求长远的合作与发展。从学校层面讲,共同体建设就是要求全校师生拥有共同的发展目标和愿景,团结一致、共同进步,为学校的发展而努力。从班级层面讲,共同体的构建需要以班级的共同发展为根本,把师生的命运紧紧连在一起,荣辱与共、教学相长,寻求共同发展。人们常说“一位好校长,就是一所好学校”,校长的精神、境界、水平和能力决定着学校的办学品质。要想让全校教师在思想上形成共识,校长必须在教师心中根植教育梦想,要懂得规划学校发展,要让教师看到学校发展的愿景。重庆市璧山区中兴小学是一所典型的乡村小学,入读学生基本上是外来务工子女,基础差、底子薄、师资弱是学校面临的大问题,长年的闭塞和落后使得大部分教师困顿迷茫,安于现状。为了改变现状,学校结合多年的办学历史,确定了“今日尚善少年,明日优秀公民”的育人目标,以“尚善尚美,善思善创”为校训,实施“双向育人”计划,既注重学生的必备品格培养,又注重学生关键能力养成,力争使每一个学生成为全面发展的人。同时,学校提出了用三到五年时间建设成为一所优质乡村小学的发展目标,让孩子心中有梦,让教师心中也有梦。

在行动上达成一致。学校发展离不开校长的引领,更需要教师的工作热情。所以,当教师在思想上达成共识后,需要校长身先士卒,将教育梦想内化为行动力量,让他们心无旁骛。而校长则需要把自己当成教师队伍中的一员,关心、爱护教师,并给予他们最大的关心和帮助,最大限度地调动教师的工作积极性,让他们围绕学校的发展目标而努力,真正做到心往一处想,劲儿往一处使。

在管理上实现共治。现代教育的典型特征是多元主体共同参与学校治理,即“共治”。学校共治是学校、教师、学生、家长、社区、社会组织等主体,对于学校“从政府那里所获得的自治权力”的共有、共享、共管。作为校长,一定要学会放权,要懂得将学校的管理与教师、家长紧紧联系起来,让教师和家长拥有参与学校管理的权利和义务,并为学校的发展共同出力。教代会、家委会、学术团队等都是履职的良好平台。在学校的食堂管理中,我们选家长代表进入学校食管会,让他们监督学校的饭菜质量、定期到校陪餐,同时给学校提出各种合理化的建议。通过这样的开放共治,让更多的家长从以前的校外旁观者变成校内的管理者,从以往的单方依赖者变成如今的“教育合伙人”。由于有了家长的积极参与和监督管理,学校的管理质量提高了,家长满意度和社会公信力也提升了。

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2020年11月22日 金8天国欧美高清无码

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